Case: Kunst i læringsrum
Kunst i folkeskoler, erhvervsskoler, gymnasier og universiteter
Medlemmer: Hansenberg Tekniske Gymnasium, Københavns Professionshøjskole, Marie Kruses Skole, Tårnby Gymnasium & HF, Rysensteen Gymnasium, SOSU-skolen i Aarhus, Børne- og Kulturhuset i Taastrup, Aalborg Universitet og Københavns Universitet.
Opgave: Skiftende, kuraterede kunstudstillinger i læringsmiljøer på tværs af uddannelsessektoren.
Fokus: At skabe inspirerende rammer, hvor kunsten kan indgå aktivt i undervisning, refleksion og nye fællesskaber.
Kort fortalt
Uddannelsessektoren er fundamentet for fremtidens samfund. Her uddannes børn og unge til alle de erhverv, vi som samfund er afhængige af.
Kunst i disse miljøer bidrager til at åbne nye perspektiver, skabe samtaler og styrke fællesskaber. Samtidig er det et vigtigt skridt mod at gøre kunsten tilgængelig for flere.
Udfordring
Ikke alle børn og unge møder kunsten i deres opvækst, og mange besøger sjældent museer.
Med skiftende kunstudstillinger i deres daglige omgivelser får mange mulighed for at opleve kunstens kreative kraft – et vigtigt grundlag for at udvikle kreativitet og innovation.
“Kunsten i læringsrum handler ikke om udsmykning, men om at skabe pauser, nærvær og nye perspektiver i undervisningssektoren – både for de studerende, underviserne og medarbejderne.”
— Tanya Lindkvist, direktør, Kunst På Arbejde
Løsning
Kunst På Arbejde bringer skiftende kunstudstillinger ind i læringsrum – med respekt for stedernes funktion, arkitektur og brugere.
Med kunsten skaber vi:
- sanselige rum for fordybelse og eftertanke
- pauser i en travl hverdag på skolerne
- nye samtaler og perspektiver i undervisningen
- et rigere skole- og studiemiljø med stærkere fællesskaber
Udstillingerne integreres i uddannelsesinstitutionerne – i opholdsrum, gange, lærerværelser og fællesområder – og bliver en naturlig del af hverdagen.
Perspektiv
Kunst i læringsrum bidrager til:
- et mere innovativt og idérigt samfund
- dannelse gennem mødet med kunst fra 1950’erne til i dag
- øget demokratisk adgang til kunst på tværs af geografi og baggrund
- en styrket kreativ kultur i uddannelsesmiljøerne
